Etapa del desarrollo humano que va desde los 3 años hasta los 6.
Hay varios ámbitos que se desarrollan a esta edad, como por ejemplo:
Desarrollo del lenguaje.
3 años: Se produce un incremento rápido de vocabulario, promedio de 896 palabras ya las 3 y medio mas de 1200 palabras.
Lenguaje es intangible con algunos errores de articulación.
4 años: Vocabulario de 1500 palabras, menos errores de articulación.
5 años: Conoce aproximadamente 2300 palabras.
6 años: Aprendizaje y un lenguaje cada vez más abstracto.
errores ocasionales.
Autoconcepto: Imagen que el niño tiene de si mismo, quien cree es, capacidades o limitaciones que tiene.
Desarrollo motriz.
3 años.
Salta con un pie desde ciertas alturas.
Dibuja circulos.
Abrocha y desabrocha botones.
Monta un triciclo.
4 años.
Vestirse y desvestirse solo.
Dibuja personas.
Escribe algunas letras.
Abrocha una cremallera.
Utiliza tijeras.
5- 6 años.
Sabe contar hasta cierto número.
Corre con armonía.
Puede pintar.
Comienza a escribir palabras.
Monta una bicicleta.
Ilumina un dibujo sin salirse.
Motricidad fina dura.
Utiliza los músculos pequeños y grandes.
Juegos motrices, dramáticos y formales.
Desarrollo de la memoria
A partir de los 3 años.
Su memoria es buena identificando memoria consciente, recuerda cosas y situaciones importantes.
Permite el desarrollo de la memoria y recuerda aquella de la cual tiene una experiencia directa.
Empieza a desarrollar la atención y la capacidad de atención.
A los 6 emplea estrategias de la memoria con mayor habilidad y flexibilidad.
Desarrollo cognitivo.
Centración: Es la tendencia concentrarse en un aspecto de la situación ignorando el resto; tiene dificultades para ponerse en el lugar del otro.
Razonamiento estático: Percibe la diferencia entre las cosas que puede hacer un niño de 4 años y lo que puede hacer uno de 5, estos cambian el día de su cumpleaños, por ejemplo, un niño que acaba de cumplir 5 años decide no jugar en los columpios alegando que los niños de su edad ya no juegan en los columpios.
Irreversibilidad.
Tienen dificultades de creer para creer que muchas de las cosas que se hicieron se puedan deshacer.
Desarrollo social.
Ayuda en las tareas domésticas.
Necesita supervisión del adulto para lavarse los dientes y bañarse pero no para secarse.
La búsqueda de protagonismo se lleva acabo de manera inadecuada, saltándose normas o no haciéndole caso al adulto.
Autoestima.
Confía en si mismo para enfrentar retos o iniciar nuevas actividades.
Confía en sus propias ideas.
Establece sus propias metas.
Es curioso.
Se describe a si mismo de manera positiva.
Se enfrenta a deseo vs culpa.
Etapa de juego.
Estudio por Miloreo Parteu.
Juego vacío: Miran alrededor y se integra a actividades.
Solitario: Los niños sólo juegan con muñecos.
Espectador: Ven jugar, pero no interactuan.
Paralelo: Juegan a lado de otros, pero no juegan aunque imitan su conducta.
Asociativo: Los niños interactuan con otros pidiendo juguetes o prestados.
Cooperativo: Grupos organizados de niños.
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